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浅谈对联的校对

2019-04-30 23:00:36如月无锡楹联 0条评论

对联只有两行文字,可以说是中华优秀传统文化中,最凝练、最精到的一种文体,错一字,意思、意境皆谬以千里。可见对联的检查、校对工作尤为重要。某日在单位校对文稿时突然想到,以前在某本古籍收藏类书中看到过有关目录、年代、装帧、避讳等多个方面的校勘之法,复杂了些也记不清了,但基础的文本校对之法还记得,于是拿来一试,效果还不错。简单来说,可分四个步骤实施。


一是与自己的初稿校对,避免显性低级错误。

比如:“东大泄清延日月;白沙泉澈酿人文。”此联中“泄”字显然是“池”字的笔误。再如:“热血飞腾,震撼出招惊世界;军旗漫卷,从容亮剑卫中华。”此联中“飞”字显然是因拼音打字选错了字,应为“沸”字。


二是用其他资料来印证,避免常识性错误。

比如“珠联壁合”“震古铄金”,这两个成语中“壁”“金”二字错误,虽然是同音字,但未归入第一类显性错误,原因是很有可能用此成语之人不理解“珠联璧合”“震古铄今”的具体含义。像这类引用的成语,还是要多查字典,明确含义,才能知道字的具体写法。特别是使用典故时,是否合适写入此情此景,一定要先行查阅典故的背景,明确其引申义,才不会用错。


三是上下文校对,避免前后意思不连贯。

这点对于文章校对更为重要,要前后互证,如有不同,即为错漏之处。对联中也是,所谓对联,形对意联,如“向阳门第春常在;冷落庭芜鬼见愁。”此联上联明显是春联,而下联与上联没有任何关联,应询作者是否抄错。无情对例外。


四是用理来校对,避免隐性错误。

比如“儿女承欢,月圆花好;烟花耀福,国泰民安。”这副对联中有个不规则重字“花”,这就要求熟悉联律通则,熟悉对联的禁忌,才能看出问题。再如“夜晚风寒刺骨;白天雪冷扎心。”风刺骨说得通,雪扎心是什么意思呢?还有前一阵子网上说的某医院门口贴了个“生意兴隆”的春联。以上例子最起码是不合情理的。但此种校对方法在涉及某些问题时要慎用,应与作者沟通,了解作者的思路想法后才能最终判定。


做到以上四点,能校对出对联中大部分的不妥之处。当然,校对者认真程度的不同、文学素养的高低,也会对校对工作有所影响。每个人都会有许多知识盲点,存疑处多请教多沟通为上。另外,个人感觉此四法用于对联写作之注意点同样可行。

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