由广东楹联学会主办、江门市新会区古井镇古井小学协办的第十二届“小联手”对联比赛现已结束，截止到2018年8月25日，收到来自12所学校共153人投稿，应对句为184比、自撰联为185副，数量较往届少。经协办方组织评选，共评出获奖作品26件，现公布如下。

表扬学校：江门市新会区古井镇古井小学、江门市新会葵城中学、江门市新会尚雅学校、广州市番禺区石碁镇中心小学、广州市番禺区石碁镇小龙小学、东莞市厚街镇前进小学、汕头市鮀浦中心学校等。

广东楹联学会  

2018年9月15日

附一：获奖作品

附二：遗珠作品

1.成联遗珠：

烈日驱蝉唱；

蓬云动雨倾。

【江门市新会葵城中学初一（10）班 胡培月】

蔷薇无力开低傍；

菡萏有情占高居。

【江门市新会葵城中学初一（2)班 邓颖岚】

蝉声阵阵如冤诉；

烈日炎炎似火烧。

【广铁一中天成中学初一（6）刘雨菲】

斗转东南天入暑；

人随清静躁还春。

【江门市新会葵城中学初一(20)班 阮盈僖】

雨日雷鸣催杏熟；

晴杨风拂引雏飞。

【江门市新会葵城中学初二（19）班 林咏茗】

夏夜微凉惊蚱蜢；

池边惬意赏荷花。

【江门市新会葵城中学初二（1）班 欧颖蓝】

暴雨曳荷荷傲雨；

炎阳灼羿羿摧阳。

【江门市新会葵城中学初一（3）班 林一】

2.应对遗珠：

出句：春迟难种地；

对句：景顺好收成。

【广州市番禺区石碁镇中心小学四（2）班 邓常胜】

出句：春迟难种地；

对句：屋静好临书。

【汕头市鮀浦中心学校601 翁琳妍】

出句：春迟难种地；

对句：月皓好谈天。

【江门市新会尚雅学校四（3）班 吴念锜】

出句：春迟难种地；

对句：月朗好观花。

【江门市新会尚雅学校四（4）班 何浩辉】

出句：春迟难种地；

对句：风正好扬帆。

【江门市新会区古井镇古井小学六（3）班 吴金喜】

出句：春迟难种地；

对句：月满最思乡。

【江门市新会区古井镇古井小学 五（5）班 涂绍涵】

出句：春迟难种地；

对句：土沃可生金。

【江门市新会区古井镇古井小学 五（4）班 邱炫耀】

附三：本届赛事简评（江门市新会区古井镇古井小学）

1、本届赛事虽然时间处于暑假期间，但部分联教学校仍能非常重视，组织到位，认真负责，值得表扬。经学校联教老师组织，共聘请5名中国楹联学会会员一起成立评选小组。参赛作品以纯作品（去除参赛者的学校、姓名）编号打印，人手一份进行打分。对所有来稿进行逐一审阅、初评、复评，严格按设定的“意、雅、切、顺、工”评选顺序，对入围作品进行讨论，交叉互评、终评。

2、从参赛作品质量来看，本届整体参赛水平较高，特别是对联句的意境结构词性方面的理解巳有所提高，可喜可贺！

应对句“春迟难种地”方面，出句极含哲理，其对应面可以引申涉及各个方面的领域。要对得好，必须立意高远，充满正能量方为佳句。一等奖“志毅好攀峰”就词性工整，用字新颖，寓意深厚，阐述只有意志坚定，无所畏惧，一步一脚印才能到达风光无限的顶峰。又如两个二等奖对句“风正好扬帆”和“日暖好温书”，也是充满正能量，与新时代密切连在一起，表达小联手们积极向上的雄心壮志和奋斗目标。其他入选对句也同样进入健康积极的高境界。

自撰联方面，题材多样化，精品迭出。获奖小联手们能紧扣“夏”的主题，写出较好联作。他们知识面相对较广，基础扎实，词汇使用丰富，构思独特，很有技巧。如“含情蝶影穿花影；入梦蛙声唤雨声”，“池上荷香邀蝶舞；园中荔熟伴蝉鸣”，“日暖蝉鸣红荔熟；池清蛙戏粉莲羞”。还有“老榕欲静蝉鸣碎；小榭寻香蝶醉随”等联，有景有情，生动有趣，极具诗意，令人有美的感受，读后舒心。遗珠联作“斗转东南天入暑；人随清静躁还春”。不具备天文和气象知识断是作不出这样的佳对。又如“暴雨曳荷荷傲雨；炎阳灼羿羿摧阳”，不通晓历史故事，也不能在联中巧妙入典的。还有“蔷薇无力开低傍；菡萏有情占高居”，作者必须熟悉这两种植物的生长规律特征和时间，创作时才能游刃有余，信手拈来，这样具有亮点的佳句，比比皆是，难以一一赘述。

3、从本届赛事联作来看，部分小联手仍需注意的地方∶

　　（1）本届应对联的出句表面看似乎平白直铺，字面显浅，致令有些小联手，只按字面词性应对，而忽略了意境，写出内容狭隘、语言生涩的对句，或不够顺畅，或不知所云。如“秋早喜摘香”、“夏早易成粮”、“日暖乐行清”、“夏至乐游园”等等，按词性平仄没有问题，但总令人费解误解。

　　（2）自撰联与主题不符，与“夏”没有特定关系，如“时雨农家乐；闪雷稚子惊”和“水面金波映日；江滨绿絮随风”、“当头烈日汗如雨；入梦清风香若花”等等有一定写作水平的对联，但因突出不了主题，唯有忍痛割爱。

　　（3）有部分小联手因炼字不精，往往一字之差，便名落孙山。如“政善易兴国”若改为“政善可兴国”，意境就高了。“风正”和“风顺”也比“风大”好，更有意境。表达言辞也需细究，“秋爽好读书”若改“秋爽好吟诗”意境就上去了。

4、两点值得注意的地方

一是从本届比赛活动来看（可能因暑假）宣传动员力未够强，普及面还不够广，还有很大潜力可挖，需要全省的联教学校及联教老师行动起来，积极参与，认真辅导，精心组织。寒、暑两假，对于学生来说，不应是完全把学习放下，反而正好趁这个相对悠闲的时间多寻求课外的学习，以在多方面充实自己。这两个较长的假期，诚如古人所说的“三余”时间，加以珍惜，善于利用，对自己的成长将会有较大受益。小联手的赛事，其实也正是这样的一个极好的学习机会，错过了殊为可惜。

二是部分辅导老师的辅导和组织固然值得表扬，但自身楹联知识未够丰富，在辅导小联手时显得力不从心，出现“三平尾”或上联平而下联仄等现象，这是不应该的。小联手们在这方面还需积累经验，继续深造。也希望联教老师每期赛事之后，都能给小联手们作个简评，进行必要的指导。

5、对本届获奖的小联手表示由衷的祝贺，同时以一等奖“志毅可攀峰”联句勉励未获奖的小联手们不气馁。孩子们，加油吧！只要有志气，只要有信心，贵在坚持和不懈努力，成功和胜利的未来一定属于你们的。