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问花学堂,带我发现对联之美

2018-08-24 22:09:54杨柳青青对联中国 0条评论

随着第八节课的结束,问花学堂二期也即将毕业了。二个月的时间走过来,真是百感交集,思绪万千, 值得欣慰的是,在花师精心指导下,我在楹联基础知识及创作方法等方面受益匪浅,收获满满。

 

回想之前,虽然喜爱诗词对联等,尤其对对联情有独钟,但是一直停滞在出对句低级层面上。后来偶然间发现对联中国这个公众平台,眼前一亮,不由得被其中的一副副或优美,或大气,或庄重,或激昂的成联作品所惊艳,甚至震撼。猛然醒悟到成联才是我应该追寻的正道。

 

辗转进入对联中国创作群,被经典蒙面擂台活动深深吸引,一年以来,一直潜水,观摩学习,仰慕着各位大神的风采。想写不敢想,想学却不知从何学起,一心想拜个名师,却苦于投师无门,终于等到花师的问花学堂开课,真是上天眷我。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。花师乃联坛巨匠,功力深厚,能跟从他学习是何等的荣幸!机会难得,怀着忐忑的心情报名,有幸被花师收归门下。真是兴奋加开心,心心念念的告诫自己一定要珍惜机会,好好学习。


现在就来汇报总结一下学习心得:

 

第一大部分

老师语音授课,分享对联创作方法,拓宽对联创作思路,共同发现对联之美。

 

1.掌握了对联的基本特征,尤其是知道了什么是律句和散句。一副对联,不管怎么长,都是由律句和散句组成的。不管律句和散句几个字,我们都可以按照意思把句子分为几个节奏点。有了律句和散句的结合,对联读起来优美灵动,不死板,不老干,从而使文字充满灵性。

同时分享了老师的创作心得。在创作对联的过程中,一般涉及到以下几个要素:审题、切题、立意、架构、对仗、气脉、总览。

 

2.了解了诗与联的区别以及对联语言风格构成。对联的语言风格有类唐诗的语言、类宋词的语言、类元曲的语言、文言文的语言、清末民初“白话”文、类现代诗的语言。形式多样,丰富多彩。

看老师梳理完上述几种在对联构成中常见的语言风格之后,真有些“醍醐灌顶”的感觉,看似简单的对联,在语言风格上竟然是无所不包的。这也为我们学习对联语言表达提供了一些方向的借鉴。多看看诗词、古文,对对联创作大有裨益。

 

3. 老师精心传授对联构思方法:对联构思十二法,手法一:白描手法、手法二:情景交融、手法三:铺排议论、手法四:比喻拟人、手法五:拉人做衬、手法六:今古贯通、手法七:开门见山、手法八:层进转折、手法九:流水之势、手法十:正对反对、手法十一:设问反问、手法十二:有我无我。

通过老师对十二法的解析,对于写联如何入手和行文有了了解。老师强调这十二种手法并不是割裂开来的,好多手法都可以结合在一起去用。不同的手法用在同一联中,目的就是为立意表达服务。

 

4. 了解并懂得了对联中的自对、领字以及句式安排。以前还真不太懂什么是自对,看别人联作还以为失对,说来惭愧。

 

5.对联分类以及不同种对联创作要点分析

 

6. 对联的稳、切与稳中求变。成联,两行字的艺术形式,虽然形式上的要求颇多,但在创作中,依然要讲求起承转合,讲求张弛有度,讲求疏密结合。要留有空隙,要做到“疏中有景,密处有韵”。

 

7.对联的变化与发展。对以“中楹流派”为代表的网络对联风格变迁的探析。以及对联兴、观、群、怨进行了详细的阐述。

 

8.老师对学习对联的一些观点和认识。

 

第二大部分:

每周作业批改。

 

每周老师千聊语音授课后,都会就讲课内容安排相应专题作业,以备我们活学活用,及时消化理解。作业在群里公开点评,使同学们相互借鉴。学习气氛浓烈,全班整体水平得到提高。

 

第一次作业印象尤其深刻。记得作业题目是:扫叶楼。

 

我的第一副习作修改前是这样的:

 

斯楼谁扫,几许清凉分净土;

我辈重临,一轮明月上高楼。

 

经花师指点修改后是这样的:

 

扫叶岂须人,自有清风来净土,

登楼宜把酒,独看明月上高天。

 

通过个别字的变动,结构的微调,使整联的气脉力度都大有提升,读起来舒朗有力,一改之前绵软无力。简直是改头换面,境界立出。

 

经花师指点再题扫叶楼:

距秦淮河百里,此处无笙歌乐舞,酒绿灯红,六朝金粉隔门外;

与善庆寺一阶,寻常是墨韵书香,风微竹翠,几许清凉落盏中。

 

修改之前是这样的:

左起莫愁,右连狮岭,无限风光来眼底;

尘中王谢,世外龚刘,一时人物到心头。

 

这联清晰记得老师的点评:左起右连,太随意直白,另外拉人作衬,拉来没起实际作用,

关键性除了位置,貌似没有别的了,拉人作陪拉来的人应该为主旨服务的。句句中肯到位,深以为是。令我肃然起敬。

 

花师手里仿佛拿着一根魔杖,能够点石成金,化腐朽为神奇。使我深深领悟到布局炼字的重要性。同时也使我感受到了对联神奇美妙。更加坚定了学好对联的信心和决心。花师亲力亲为,耐心细致,孜孜不倦传道授业解惑。就这样,一路陪我们走来。

 

看看我的第八次作业吧,也是结业作业。

 

鹳雀楼

楼台盈百尺,登高眺远,但见得五峰列嶂,九曲抱关,莽苍苍碧落黄流皆入眼;

往事越千年,把盏凌虚,偏忆来萨保戍边,季凌题壁,空漠漠红霞白日又偎山。

 

花师点评:此联虽然长,但是气脉很好,上联写风景,得“苍茫”之意,下联写往事,最后归结到景物,以景融情,是构思的惯常手法。整体很完整。

 

和第一次比,已经天壤之别,这么大的进步怎不令我沾沾自喜。

 

问花学堂秉承的宗旨,那就是坚决摒弃老干题,提倡性情文字,以保联坛一脉清流。用花师的话就是:我手写我心。

人都说:名师出高徒,我虽然不算什么高徒,但在花师这样的名师指点下,在楹联创作上终是取得了长足的进步。对于花师唯有心存感激。俗话又说:“师傅领进门,修行在个人”。所以我更知道要达到目标还要个人继续努力,勤加练习。

两个月,六十天,花师带我们一起发现对联之美,学习对联之美,并开始创作对联之美。

并将带领我们继续美下去……


问花学堂作业回顾


第一次作业

扫叶楼

 

其一

一径清凉,因风频扫;

三千烦恼,与我何干。

 

其二

扫叶岂须人,自有清风来净土;

登楼宜把酒,独看明月上高天。

 

其三

距秦淮河百里,此处无笙歌乐舞,酒绿灯红,六朝金粉隔门外;

与善庆寺一阶,寻常是墨韵书香,风微竹翠,几许清凉落盏中。

 

第二次作业

燕子

 

其一

王谢宅里,百姓梁间,几度沧桑阅尽,犹教劲翅携春早;

俊影分红,玄衣剪翠,三千风雨经多,不改初心除害忙。

 

其二

何曾惧寒来暑往,迢迢路远,丹心渺万里层云,千山暮雪;

从来是夫唱妇随,款款情深,丽影裁三春杨柳,十里桃花。

 

其三

衔虫来去,匆匆何计劳,不忍儿饥犹待哺;

试羽晨昏,咄咄难辞苦,唯期春暖好争飞。

 

第三次作业

自题

 

其一

惯看人情冷暖,惯经世事沉浮,自职场十年,渐消磨几许疏狂,几多棱角;

兴起漉酒吹花,兴尽眠书枕月,于心田半亩,幸守得三分淡泊,一味天真。

 

其二

与人为善,处事能谦,治学犹勤,是以天公肯眷;

伴有诗书,邻多花鸟,谐和琴瑟,知其幸运相随。

 

其三

年华欺鬓老,经雨经风,一身抱负惜难展;

仕路误人深,逐名逐利,那点初心恨不真。

 

其四

时慕圣贤,不闻世事司梅鹤;

常思隐逸,但把余年寄水山。

 

第四次作业

古琴台

 

其一

流水千年说故事;

高台万古证知音。

 

其二

一士一樵,无分朝野;

在山在水,幸有知音。

 

其三

胜地觅知音,听流水高山,遗韵千年,终成绝响;

吾心凄世态,看孤台冷月,伤怀一影,立到黄昏。

 

其四

登斯台犹向白云深处,樵影无寻,十里青山空寂寂;

忆往昔恍觉明月当时,琴声宛在? 一川流水自悠悠。

 

第五次作业

郑成功

 

一朝承国姓,为臣不貳,耻洪承畴失节,当许清名标四史;

百载立声威,驱虏何辞,与戚少保齐功,直教浩气凛千秋。

 

第六次作业

贺对联中国公众号四周年

 

其一

坛坫开庠序,在一隅地,培玉树芝兰,摛翰藻无休,始教国学得传,清流得注;

文风倡性情,于四载间,集高人雅士,操弦歌不辍,方使初心不负,大道不孤。

 

其二

承十分风雅,做一等文章,联坛信有拿云手;

萃杞梓楩楠,溯隋唐秦汉,刊号每闻振铎声。

 

第七次作业

拂尘园

 

其一

瓮有茶香滋好墨;

窗盈竹雨纳新凉。

 

 其二

举盏白莲频劝酒;

鸣琴碧水欲催诗。

 

 其三

一境在山,竹籁松风消俗累;

四时听水,野蔬菊酿佐清欢。

 

第八次作业

鹳雀楼

 

楼台盈百尺,登高眺远,但见得五峰列嶂,九曲抱关,莽苍苍碧落黄流皆入眼;

往事越千年,把盏凌虚,偏忆来萨保戍边,季凌题壁,空漠漠红霞白日又偎山。


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