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刘孝基挽省教育厅长程时煃夫人郑氏对联赏析

2018-11-19 22:54:13湖北省楹联学会荆楚联坛 0条评论

                                                                                                                                                                                                                   


       旧家通德,雅擅谈经,锦幛快论才,微许鲰生驰冀北;

       此日师门,重来立雪,素旐悲化鹤,敢将蝶梦慰河南。


作者简介

    刘孝基,江西广丰人,北京师范大学毕业。1934-1945年任江西鄱阳中学校长。


 注  释  


1、通德:共同遵循的道德。《史记•平津侯主父列传》:“智,仁,勇,此三者天下之通德,所以行之者也。”

3、鲰生:犹小生。多作自称的谦词。

3、冀北:《左传·昭公四年》:“冀之北土,马之所生。”《南齐书·王融传》:“秦西冀北,实多骏骥。”因以谓良马产地,并指人才荟萃之所。

4、立雪:程门立雪。程门立雪:旧指学生恭敬受教,现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。典出《宋史·杨时传》:杨时和游酢“一日见(程)颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣”。

5、素旐:白旗。

6、河南:代指程颐。程颐(1033-1107),字正叔,洛阳伊川(今河南洛阳伊川县)人,世称伊川先生,北宋理学家和教育家。为程颢之胞弟。程颐、程颢同学于周敦颐,共创“洛学”,为理学奠定了基础,世称“二程”。


作品解读


       程时煃(1890-1951),字柏庐,江西新建人。汪山土库程氏三兄弟皆为清嘉庆年间进士,累官封疆大吏,被世人称之为“一门三督抚:,即湖广总督程裔采、江苏布政使署理江苏巡抚程焕采、山东巡抚振威将军程懋采三兄弟。程焕采就是其曾祖。早年留学日本、美国。回国后,曾在北京师范大学、上海大夏大学任教。任福建、江西教育厅长。《神秘的汪山土库》有《教育厅长程时煃》一文。程时煃与程天放(谱名时然)为兄弟行。

       1936年,江西教育厅厅长程时煃夫人郑氏去世,鄱中校长刘孝基是程的下属,又是程北师大的门生,本校教师曹锡福为之代笔撰挽。

       曹锡福(1889-1951),江西鄱阳县人。前清秀才,后毕业于江西政法大学、广东巡警学堂,曾任鄱阳中学、芝阳师范教员,后任县公安局长、文献委员会主任,主修民国《鄱阳县志稿》。解放后被镇压。

        此联构思,上下联分工十分明确:上联紧扣郑氏,用东汉经学大师郑玄家的婢女熟读《诗经》的典故:“郑婢解诗”,悼念郑氏之逝;下联紧扣程门,用宋代杨时拜见程颐于洛阳的典故:“程门立雪”,开解程师之痛。

       “旧家”指郑夫人的娘家。“通德”之谓,迅即从娘家过渡到郑玄之家。郑玄是东汉经学大师,为表彰郑玄之德,曾在其故乡建造通德门。郑家的家风是“雅擅谈经”,以此交代郑夫人出生经学名家,同时称颂颇通文墨。第三分句拓开一笔,写郑夫人品评学生才艺。“锦幛”略别男女,又显得高贵,此处不用“绛帐”,是为特指夫人。“快论才”突出夫人慧眼、睿智,又含有对学生的欣赏、称道。“驰冀北”指刘孝基在人才济济的北师大读书,着一“驰”字,紧扣“冀之北土,马之所生”,暗合“千里马”之意。“鲰生”是自谦,“微许”之“微”字,字面是自谦,字底含蕴些些自负,极耐品读。

       “重来立雪”,由虚写求学,转到实写丧事,见“素旐”而“悲化鹤”,突出挽联主旨,“蝶梦”用“庄周化蝶”典故为先生开解,“敢”字表现出“无可奈何”、“急不择词”的惶恐情态。“河南”原指“程颐”,此代指程时煃,尊崇中有雅致,对程的身份、刘的语气,恰能肖合。

       此联高雅典丽,语言灵动。从字面上说,“河南”对“冀北”,“素旐”对“锦幛”各是十分工整,尤其“蝶梦”对“鲰生”(《说文》:“鲰,白鱼也。”)真可说是绮思巧合,至于“微”、“敢”二字,使上下联意,丰富而又曲折,如此精确的虚字,读来有一字千金,不可移易之感。

       以上鉴赏文字,系已故鄱阳乡友王章庆先生所写。转录时,笔者略有改动。王章庆(1917-2010),名庆之。江西鄱阳双港人。幼时即刻苦攻读,学业卓然。中正大学毕业,曾任南昌市多所重点中学高中语文教师。

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