学习对联对诗词创作的帮助，最为关键的体现，是诗词格律形成之后应用对偶词句形式达到了顶峰。

一方面，汉字与汉语的特点，造就了对偶，也为造就诗词的韵律提供了前提和基础。中国的汉字，一字一音，并且个字在特定的场合当中都有自己的单独的意义，并且它的形状都是相同的--方块字形，能够在字数、字音、字义上相对起来。而汉语的平上去入四声，从而也造就了音律美。

另一方面，从有记录的诗经开始对偶现象就已经在使用了。《诗经·小雅·采薇》：“”昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”《楚辞·离骚》：“ 惟草木之零落兮，恐人之迟暮。”虽然对偶在这个时候很难，到了汉赋时，已经大量使用对偶了。以至南北朝民歌到了隋唐的辞赋，是以对偶为主要词句形式的骈四俪六的文体，称之为四六骈文。骈文体从南北朝以下直到民国初年，应用非常广泛。所以说，骈文体对对偶的产生作用是巨大的。但是，在骈文体中，由于词性没有规定。格律也没有明确的规定。所以，现在流传下来的对联有些也留着这样的影子。

大肚能容，容天下难容之事； 

开口便笑，笑世上可笑之人。 

从全篇来说固然大部分是对偶的，但出现两个相同的虚字相对，终究被认为对仗不工。

再则，从与之息息相关的律诗形成发展看:

(1)近体律诗格律的规定 为逐步规范对联起到一个桥梁作用.尤其是律诗当中‘对仗’的运用，直接让对联有了依据. 骈体文中容许虚词可以不在对仗之列，近体诗中却绝对不行。

(2) 对对子和撰写对联时，每个字发音是平声还是仄声，乃是基本上根据唐代的诗韵，也就是唐朝人的发音。自唐代以下，创作诗文用韵，特别是近体诗调平仄，每朝都公布钦定的韵书，以为准绳。

对于律诗词而言，对联短小，只有上下两句，但是它在格律上要求非常严格，而且和诗词一样，直接反应了作者当时的心境，包含着丰富的内涵，它是浓缩的代表，精华的精华，所以又称为“诗中之诗”。但是没有内涵的作品是空洞的，不能体现其艺术魅力的。

综上所述，对联是一较比较平常的启蒙性的文学形式。学好它，可以使人提高欣赏古典诗词的素养。学好对联就能对诗律具备能初步运用的能力，对平仄、对仗、修辞都会有水到渠成之感。 学好对联 对诗词创作都有自然而然地形成内在神韵之功效。

当然，对联讲究对仗，诗词创作也有对仗的要求，关于词的的对仗，具体到某个词牌中时，有时并不太严格，往往没有非对仗不可的限定。比如:

无可奈何花落去；

似曾相识燕归来。

比如：

山抺微云；

天连衰草。

可是许多词家却常常在不是非要对仗之处也对上了。这就要求词人的才学积累了。