啊！卢碧姐姐刚刚过访而别，骤风骤雨后，晚上，窗外透来丝丝凉意，似乎感觉到季节的变化了。今天一早看到“对联”杂志、联都空谷的发出“立秋”的对联作品。我也在方会长发的“立秋”联作中发现了自己的题“立秋”作品，虽未臻佳作，但觉得有可谈之处。由“立秋”想到上个节气是“大暑”。中华楹联的同题“大暑”是我主评的。既然都是节气，不如来个“节气联创作闲谈”，也可以将这一“热”一“凉”的感受和对作品解读的心得作为材料来论述一下。那么节气联要怎样创作？可能出现的问题又怎样避免呢？ 

       众所周知，一年分为“春、夏、秋、冬”四季，每季又分六个节气。所以，要明白“节气、月份、季度”的关系。显然节气被包含在季节之中。如：大暑被包含在夏天中，立秋被包含在秋天里。但是从多个平台众多老师的作品来看，有一部分老师未能区分节气与季节之不同。如题“大暑”写成“三伏天”的，写成“盛夏”的，甚至写成“夏天”的，这样你说“切题”乎。上次已在同题大暑之“主评综述”里特意将“盛夏、三伏天、大暑”作比较，目的以期创作时对题目的理解要准确把握。因此写出那个节气特有的“东西”，非常关键，那么二十四节气有什么特点，先介绍一下：         

     二十四节气，每个节气均有其独特的含义。它准确的反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。“二十四节气”是上古农耕文明的产物，农耕生产与大自然的节律息息相关，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。每个节气都表示着气候、物候、时候，这“三候”的不同变化。在历史发展中廿四节气被列入农历，成为农历的一个重要部分。         

     了解了二十四节气的概念、特点等之后，即遇到其中任何一个，我们心中就有数了。那么试以自己题“大暑、立秋”联为例谈谈节气联的创作。以此推及其它二十二个节气的创作。这是个人看法，纯属自言自语。哈，有点王婆卖瓜的味道。       

     例①题大暑骤雨骄阳双抢间，农活忙方急，迎炙浪滚汗珠，欣谷物收成安社稷；暑天凉夜半年节，凤梨味正甜，品伏茶吃仙草，感莲香扇出沁心脾。

     创作时先在上联首句对大暑天气与农忙作总结：大暑天经常骤风骤雨，此时也是“双抢”季节，我是用一个“间”字把“骤雨、骄阳、双抢”自然地联系在一起，因为有前面的“双抢”作铺垫，第二分句之“农活忙”正“急”着也自然引出，紧接着描写敢顶烈日，甘迎热浪的干活者的状态，从侧面赞美劳动者。最后用领字“欣”作过渡，以一“收”一“安”，让人感到劳动者付出得到的成果：丰收。也让人看到希望：安社稷。提升了思想高度。

    大暑在整年的时间来看恰好是过半年，因此，大暑也叫“半年节”，这样在下联首句带入不但更切题，也与上面“双抢间”对应，可见，下联起笔还是先点明大暑天“日夜温度变化特点”。此时刚好大暑天的代表性水果（凤梨）味正甜，适时上市。第三分句用“伏茶、仙草”通过民俗风味写“解暑降温”的期待，反衬“大暑”之酷热。最后以一个“特写镜头”写出荷塘边剩凉的情景，一阵风吹来，莲香四溢，沁人心脾。例②题立秋夏云初别热风阑，梧桐叶落，偶有蝉鸣，对吟辞暑气；秋幕渐开凉意爽，稼穑时忙，方知节近，欢庆乐农家。

     立秋是与夏天紧挨着的节气，即夏天过完了，是秋天第一个节气，于是便有“立”之说。既然是“夏后秋初”，那么创作起点也就从“夏、秋”开始。上联首句用“夏云”并赋予人性化，辞别了，自然地“酷热之风”也就衰减了。古人喜欢用“梧桐叶、枫叶”来寄托情感，表达秋意。如：1、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》2、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》。创作时有意识用“梧桐叶”落来表达秋天的愁绪，从侧面点出秋天的到来。此时落叶之际“偶”有蝉声，似是诗人在与夏天诉说离别啊！哈！真的妙手“偶”得，更突出“立”意。          

     下联运用比喻，把秋天的到来比你舞台的拉幕，“立”现开幕，凉风送爽。第二、三分句以农活正忙来应证“立秋”的到来。最后以“欢庆”把气氛推到顶端，“乐农家”写出喜悦，升华了高度。         

     从上面所谈的创作轨迹可看：节气联基本上从节气之“三候”、该节气之自然景象、农耕作物、动物、植物、水果、美食、民俗、农彦以及古诗词描写节气的词句等等方面取材，然后在作者的创作意图的左右下形成创作思路。如上例①的“骤雨、骄阳、双抢”组合和“暑天、凉夜、半年节”组合已是总结式的起笔，基本上定下“大暑”的轮廓，可以说是切题得法了。而在抓住节气特点方面需要植入一些个性元素。如：凤梨、伏茶、仙草、莲香。          

      题“大暑”重在“大”字，是最酷热的时段。而题“立秋”要点是“立”，如何通过多种手法把“立”逼出来是关键。二十四节气中带有“大”的，还有“大寒”，但在创作实践中往往忽视这“大”字，把大寒写成初冬，撰作冬天。偏题了。同样，二十四节气带“立”字有四个节气（立春、立夏、立秋、立冬），它们有共同特点：季节之交，所以如何在“立”字做文章，便是重中之重，弄不好就偏了！        

     上面是自我创作自我分析的叙述，以一个夏天“极热”节气——大暑（夏季最后节气）和一个秋天“初凉”——立秋（秋天首个节气）为代表。可以看出：理解题目的内涵、外延是最基础、最重点的起始环节，切得不准，已是抛题了，所以一定要区分“节气与季节”的关系，不要将“立春，初春，春分、仲春、暮春、春天”混为一谈。有了明确的创作基础和方向，再运用多种手法，在描述、铺陈“气象物候、自然景况、农活谷物、民俗美食、诗句彦语”等在可能适宜时升华内涵，提高思想高度。其实万变不离其宗，尽管各个节气名称不同，各具特点，但是只要把握住重点、避开容易陷入的误区，细心理解，善于辨别，就能创作出一副优秀的节气联。但愿我的“自言自语”能为大家创作“节气联”带来一点启示就好。