请以提供的图片为素材展开想象题联，新旧韵不可混用，其他无限制。
本期出题：恋雨
本期评委：恋雨
评选方式：匿名
前言：本次题目是看图题联，记得之前也有出过，只是图片不同而已。就我个人的看法，看图题联的第一要求，是通过给出的图片作为基础素材，以图中的实物意境展开想象，由景至情生发，最终达成情景交融的艺术效果。图中的景物就是我们借以抒发情感的载体，那么对于物象的运用也是有限制的。我认为图中没有的物象如果出现在联语中，属于跑题。反过来如果联语没有很好的利用图中景物，而是天马行空，只有偏离主体的生发，也属于跑题。
以上是对于看图题联如何入手创作的一点建议。就本次提供的图片而言，图片里面只有碧蓝的水和一只小纸船，而水和纸船就是创作中情感的载体。
其它就不多说了，给几副硬伤和瑕疵作品提点建议，初学时尽量从短联开始，另外，期待尽快熟练运用《联律通则》。
前三甲
84愚木
将前尘折叠；
放远梦漂流。
简评：纸船有着特殊的意义，往往是情感的一种寄托。象征漂泊、无依、孤独、思念，或一些美好的心愿。这些情感元素都可以运用到联语中来。
就如此联，上比将前尘往事折叠为舟，下比顺承而上，放远梦随舟而去，寄到远方。短联写好并不易，此联却仅用十个字，浓缩一段故事，一段时光，一份浓浓的思念和希冀。联语表达的手法有跌宕起伏之势，读之荡气回肠，回味有余。
88游于艺
知客路飘如梦，行烟雨几程，每牵故土；
把离愁叠作舟，借汪洋一角，欲寄乡魂。
简评：此联中几个领字用得非常贴切。上联起句就交待一位漂泊的他乡游子，这很有代入感，让人要一探究竟，为下联做足铺垫。下联切入图片中的主题，借图中物象寄托思念离愁。整体气脉流畅、表达清晰、语言优美，长联佳作！
80流星
江水悠悠，空流一枕故乡梦；
纸船寂寂，满载半生游子情。
简评：此联上下比分别运用图中两个物象，作为寄托游子的思乡之情。紧扣主题，情景交融，表意清晰。
优秀三名
37郑剑平
载梦纸船何处去；
衔愁游子几时回。
简评：这是一位以纸船为载体，寄托盼望之情的母亲或者妻子。“何处去”、“几时回”均以问的语气增强肯定的情感，余味无穷，引人遐思。
73四眼虾
春水绿如蓝，想象晴风暖日，花开彼岸；
纸船轻且巧，漂浮蝶梦莺声，人在天涯。
简评：通过眼前的碧水展开遐思，想象彼岸的故乡应该正是春暖花开的时节。下联以纸船寄情，而心虽可随舟而去，人却依然在天涯，这是何等的无奈。“想象”和“漂浮”两组领字是点睛之笔。此长联通过含蓄的语言，表达了最深切的情感，回味无穷。瑕疵是首句表达稍重复，个人意见。
85凤村
一纸童年，叠做兰舟，装饰万千情与梦；
半江秋水，漫流岁月，历经多少雨和风。
简评：以“一纸童年”开篇，与后面一脉相承，表达对人生中童年时光的怀念。下比借一江秋水，表达对沧桑岁月的感概。立意独到，有新意。
入围作品
32榕树下
把满腔情愫，折进纸船，寄去绵绵爱；
看一水涟漪，带来福运，化为久久祥。
简评：扣题之作，上下平行抒写，上写情感，下写美好愿望。
59若尘
终是离舟抛岸去；
犹期过雁带书归。
简评：通过小小纸船表达离情别绪，下联转而写期待，“雁”与“书”不在眼前，而是在未来的某一天。瑕疵是少了图片中对水这一意象的运用。鼓励入围。
81西贝
小小纸船，童心烂漫逐流水；
悠悠绮梦，往事依稀度澹云。
简评：与85号作品有异曲同工之妙，语言稍白话。
43贾保宁
将相思折叠，小小纸船，芬芳谁梦；
让祝福漂流，清清河水，荡漾我情。
简评：此联景中有情，情到处意切切。
64妆台秋思
一曲幽歌，缓缓蓝江水；
两行清泪，悠悠白纸帆。
简评：此联借图中物象，直抒胸臆表达情感，并在图片素材基础上再切入声音，也是合理的，值得鼓励。但结尾用“帆”就不太妥了，用“舟”才更贴切。鼓励入围。
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淡淡渔灯浊酒温。
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断缰由信马，修缘欲解相思，或消劫难，应知彼岸有花香。
62线里乾坤
摺纸为舟，随波逐流乘风去；
抛砖引玉，弄假成真入梦来。
63枣花
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问三更月，团圆好梦到谁家。
65公子贤
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快乐童年，纸船满载欢歌去；
幸福往事，岸柳轻摇绮梦来。
69浅夏
乘风破浪，不负初心行世路；
饮露餐霞，终酬夙愿美人生。
70喃星河 UFO
但见纸船游碧海；
却无舵手拨青波。
71股砺人生
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饱含逸兴，横越江心气象雄。
73如此这般耳语
一叶作飘零，是君思彼岸花香，乘风以去；
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74石从严
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深深祝福在心藏。
75如如
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趁月曾潜梦里乡。
76周北强
明月萦怀游子泪；
纸船寄意故园情。
77娄东客
水急山高，一叶轻舟花梦远;
天空海阔，千年夙愿巨龙飞。
80恬然
风送纸船游碧海;
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许多年过去，仍载着儿时的梦想；
数万里漂来，还留些诗意的情怀。
84酒翁江文良
回首童年，纸船踏浪蓝浮白；
凝眸世路，人海奔波利与名。
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（中华新韵）
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