本期联题：《芦花》
要求:单边5至21字，禁犯题字。
出题：恋雨
点评：恋雨
评选方式：匿名
前言
芦花是芦苇在秋天里开出的花絮，似花非花，似雪非雪，这是其主要特征，也是本次“芦花”的描写主题。诗经里《蒹葭》中的“蒹葭”就是芦花，在古诗意象里，秋天的芦苇具有浓郁的情感色彩，荒凉的意象赋予了它情感所指，或思念或忧伤等。那么在创作中，自然是借助它的特征加以生发，往期已提过，写物写景，核心是描写加生发。描写其特征，生发至情感，特征与情融为一体。谓情景交融，托物抒怀，方有品味和艺术魅力。
本次题《芦花》的要求是不犯题字，也就是您的联作中不能出现“芦”和“花”两个字，但仍然有一部分联作违规。其次，上联句脚全仄，下联句脚全平仍然不提倡。最后，有一部分作品立意和描写都有了，但对仗瑕疵未避免，上下联遣词相近也未避免。因为时间关系，存在问题的对应作品不能逐一点到，请包涵。
前三名
天涯弹月
寄情于水之湄，不辜负朝暮鹭鸥，往来樯橹；
寻梦在天以外，谁可怜飘零心事，契阔生涯？
简评：上比起句，描写芦花的生存环境，下比起句，描写芦雪飘舞的情景。人格化词组“寄情”和“寻梦”引领全篇。从起句、腰句至结句，层层递进，脉络清晰，一气呵成。全篇人格化书写，联语融情寄怀，措辞雅切。
云山樵隐
志趣漫长天旷野，趁爽日清风，一舞婆娑秋不老；
情怀依曲水扁舟，对枯蓬瘦节，重温缱绻雁方回。
简评：上下比起句以芦花的生长环境开篇，“志趣”和“情怀”人格化用词，巧妙融情。全篇逻辑一气贯通，措辞流畅自如。“一舞婆娑”、“重温缱绻”都能见芦花的影子，语言优美，联意含蓄隽永。
流星
根生浅水飘孤影；
心为秋情守白头。
简评：精品短联，工整。描写和生发融为一体，层层递进，遣词凝炼，耐品。
优秀三名
贾保宁
送西子泛舟，一望愁凝天地外；
伴严光垂钓，三秋雪舞水云间。
简评：下比起句以严光垂钓典故入联，借“严光”代表垂钓者，交待芦花的生长环境。“一望愁凝天地外”生发得当，语言唯美。唯下比结句生发稍弱，不过也自有一番洒脱意蕴。
如如
阅尽繁华甘寂寥，伫立水湄，为谁白首；
餐多风露任飘泊，遥看天际，眷我斜阳。
简评：整体不错，有描写也有生发，语言优美。
愚木
暮渚霜中，如伊扶影立；
秋江水涘，作雪照波流。
简评：对芦花的描写生动形象，立如伊人扶影，飘时随波逐流。韵味足，脉络流畅，比喻得当。唯生发稍弱。“暮渚”和“秋江”还可练，尽量做到惜字如金。
入围六名
猫头鹰
向水而生，列阵藏三分肃杀；
逢泥则长，悬旌见一片苍茫。
简评：对芦花的生长环境和生存能力均有描写，集描写和咏为一体，合理。“悬旌”有点凑，应斟酌。
满目青山
傍水幽居，夏润青毫，静候金风飞白韵；
依滩酿景，秋来写意，飘然玉絮舞红尘。
简评：本联的亮点在结句“舞红尘”，但对芦花的描写过于用心，跨度太大。因描写过多，造成结句的“舞红尘”略显突兀。用语如能再提炼浓缩，能把情融于描写中，则更佳。
西贝
秋水冷伊人，风中瑟瑟窥茕影；
残阳苍絮雪，霜里泠泠听雁声。
简评：把芦花比喻为伊人，上下比前分句很赞。但应注意与二分句脉络的连贯性、流畅性。
Rain
霜色垂天，看鸥鹭起时，浦溆绵绵舟覆雪；
秋声匝地，望汀沙深处，蒹葭渺渺客鸣弦。
简评：语言美感足。但领字“看”、“望”应斟酌，“望”改“听”是否与前面的“秋声”和后面的“客鸣弦”更能一气贯通呢？
尘土飞扬
远渚苍茫，风翻雪浪迷清梦；
遥天寥落，霜浸秋纱恋夕晖。
简评：对芦花的描写丰满，工整，如能融情则更佳。
凤村
凌霜不折，映日成行，皑皑江渚疑飘雪；
照水无华，迎风漫舞，栩栩云裳醉落鸥。
简评：对芦花的描写丰满，也生动。整体工稳，如能融情则更佳。
其他作品
《菊香诗苑村》村长
蓬松立杆随风荡；
僻缈飞花水映星。
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秋风荡白野荒滩。
道
腰细擎天奔月色；
身轻似雪舞秋声。
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霜露吻颜伴艳骄。
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素穗临风牵雁影；
青衣照水伴孤舟。
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芦花恋雪花，同枕同梦；
冰面映笑面，佳景佳境。
金城千里
鞭打寒衣乱飞雪；
跪言继娘孝感天。
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如练如霜，洲前江畔凌高节；
有情有义，月下舟边泛白头。
星星知我心
湿地滩涂，烂漫秋飘絮；
河流堤岸，婆娑影诱人。
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旗开得胜
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浪里馋鱼真浪漫；
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敢舞霜天，品高行洁更虚心。
（由“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”化出，反其意咏之。）
寻梦芳草
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秋色撩人，湖光入画苇添笔；
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银海金林秋色美
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平安365
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